EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026080028Article高校英语视听说教学中互动与协同教学的实践研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/8/10.61369/EDTR.2026080028肖凌霞2026482026-08-20在全球化和信息化快速发展的今天，作为对外沟通的一种重要语言，英语在高等教育中的作用越来越突出。高校英语视听说教学是英语教学的一个重要环节，其目的在于培养学生在实际交际中使用英语的能力，特别是利用视听资料获取信息和表达意见的能力。但是，传统英语视听课教学模式多是以教师为中心，学生只会被动地接受知识，不能充分调动学生的学习兴趣和积极性，在一定程度上制约了教学的效果。为突破这种困境，交互式协作教学思想应运而生，为高校英语视听说教学提供了一种新的途径和方法。高校英语视听说, 互动与协同, 教学实践

[1]吴瑾 ,周新云 .人工智能视域下高校商务英语视听说教学转型研究 [J].湖北开放职业学院学报 ,2024,37(22):170-172. [2]邱玲玲 .二语习得理论在高校英语视听说教学中的应用策略探析 [J].海外英语 ,2024,(20):68-70. [3]琼达 .西藏高校英语专业视听说课程教材的学生评价及教学启示 [J].海外英语 ,2024,(11):81-83. [4]张曼娉 .高校英语专业视听说教学的优化策略 [J].英语广场 ,2024,(S1):11-14. [5]唐瑶 .基于 OBE理念的高校商务英语视听说教学改革与实践研究 [J].江西电力职业技术学院学报 ,2024,37(04):43-45. [6]程培莉 .基于产出导向法的高校英语视听说多模态教学改革研究 [J].成都中医药大学学报 (教育科学版), 2024,26(01):64-67.