EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026080004Article基于 OBE理念的应用型本科院校课程改革与实践——以药物分析课程为例https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/8/10.61369/EDTR.2026080004柴宝丽,张春华,刘旭阳2026482026-08-20基于成果导向教育（OBE）理念的课程改革成为提升课程教学质量的关键路径。本文以药物分析课程为例，探讨了在OBE理念指导下，应用型本科院校课程改革与实践的具体策略与成效，包括课程目标与定位的调整，教学内容的逆向设计，构建以学生为中心的教学模式，强化实践教学环节以及完善课程评价体系等。结果显示学生在知识掌握、技能提升与创新成果方面成效显著，就业竞争力得到有效增强。成果导向, 药物分析, 教学改革, 逆向设计

[1]肖欢，刘亚丽，徐晶颖，等．基于专业思维能力培养的《药物分析》课程思政设计与实践 [J].广东化工，2023，50(500)：199-201. [2]樊艳茹，强枫，黄宇，等．混合式教学模式下药物分析课程案例的研发与实践应用 [J]．医学教育研究与实践，2022，30(5)：576-580． [3] 李文高．混合式教学模式的课堂教学设计和教学方式研究 [J]．高教学刊，2022，8(7)：93-96+100． [4]陈奎奎，郭忠会，谭勇，等．基于雨课堂的 BOPPPS教学模式在药物分析学教学中的应用探讨 [J]．广东化工，2021，48(7)：233-234． [5]周漩，高晓霞，陈晓颖．基于 BOPPPS模式的药物分析课程混合式教学探索与实践 [J]．中国医药科学，2024，14(6)：68-71．