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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2026070030</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>非物质文化遗产融合高校英语专业课程思政探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/7/10.61369/EDTR.2026070030</url><author>王琰</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-07-20</published-time></date></history><abstract>非物质文化遗产是中华民族的宝贵财富，将其融入高校英语专业课程思政教育具有重要意义。非遗融入课程思政有益于促进中华优秀传统文化的传承与创新，能增强英语专业学生的文化自信与认同，丰富课程思政内涵与实践路径。但目前非遗融入英语专业课程思政还存在一些问题，如教学资源与教材建设不足、教师跨学科知识储备与能力有限、教学评价体系不完善等。</abstract><keywords>非物质文化遗产,英语专业,课程思政,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 高俊晗, 刘嘉诒, 柯奕创, 等. 大数据背景下非物质文化遗产融入高校思政教育路径分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以珠海"三灶鹤舞"为例[J].品位&amp;middot;经典, 2025(1):1-3.[2] 王莹雪. 非物质文化遗产在高校英语教学中的价值和应用策略[J]. 吉林省教育学院学报，2023，39(06)：139-143.[3] 郭瑾莉; 朱伟利. 非物质文化遗产赋能高校课程思政的理论侧重与教学实现[J].中国大学教学, 2023(8)：119-120.[4] 白红岩. 非物质文化遗产翻译与英语教学的研究[J]. 才智，2019，(22)：134.[5] 朱秀丽，李桂芝. 对石家庄非物质文化遗产外宣翻译的几点思考[J]. 教育现代化，2017，4(26)：231-232.[6] 王嘉奇. 非物质文化遗产融合高校艺术专业课程思政改革实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以民间剪纸艺术课程为例[J]. 美术教育研究, 2025, (02): 54-56.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
