EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026070027Article“一体两翼”视域下中职财经商贸类专业产教融合路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/7/10.61369/EDTR.2026070027田明2026472026-07-20在经济全球化和产业转型升级背景下，职业教育作为培养高素质技术技能人才的重要途径，其产教融合的深度与广度直接影响着人才培养质量和产业发展水平。财经商贸类专业作为与地方经济发展最为紧密的专业大类，在中职该专业大类教学中通过产教融合的形式能够有效的促进教育与产业的紧密合作，提高人才培养质量，从而培养出更多适应市场需求的高素质财经商贸技术技能人才。在目前中职财经商贸类专业产教融合过程中，存在产教融合规模不大、校企合作项目不确定的问题，影响人才培育效果。基于此，本文在一体两翼视域下，针对中职财经商贸类专业产教融合课程建设进行分析，以期为“一体两翼”视域下中职财经商贸类专业产教融合路径提供参考。“一体两翼”,中职财经商贸类专业,产教融合

[1] 邹博宇, 胡珂, 蒋赟, 等. 高职院校财经商贸类专业人才培养的关键问题与解决方案[J].在线学习,2025(1):74-76.[2] 张岩瑾.“双向融合+三元协作+四合驱动”财经专业产教融合教师创新团队建设路径研究[J].广东经济,2024(8):88-90.[3] 毛永乐. 产教融合视域下高职院校创新人才培养模式构建[J].新课程研究,2024(12):63-65.[4] 宗兰英. 素养导向、产教融合、数智赋能：高职英语教材“一体两翼”建设研究[J].现代职业教育,2026, (16):172-175.[5] 易海燕. 现代职业教育体系“一体、两翼、五重点”建设研究[J].湖北成人教育学院学报,2025,31 (4):1-6.