EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026070010Article数智化背景下应用统计专业课程的智慧教学模式的构建和实施路径研究—— 以《统计计算》课程为例https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/7/10.61369/EDTR.2026070010杨露,张佳影2026472026-07-20随着大数据、人工智能和云计算等数智技术的迅猛发展，高等教育正经历深刻的数字化转型。应用统计专业作为数据科学的重要支撑学科，其教学模式亟需与时俱进，以适应数智化时代对复合型统计人才的迫切需求。本文以《统计计算》课程为切入点，系统探讨了数智化背景下应用统计专业课程智慧教学模式的构建逻辑与实施路径。首先，分析了数智化对应用统计专业教学带来的机遇与挑战，指出传统教学模式在计算能力培养、实践场景构建和个性化学习支持等方面存在的不足。其次，基于“技术赋能— 场景重构— 能力导向”的核心理念，构建了包含智慧教学环境、智慧教学内容、智慧教学方法与智慧教学评价四个维度的智慧教学模式框架。再次，从教学资源智能化开发、教学过程数据化驱动、学习路径个性化定制和教学评价多元化开展四个层面，提出了具体的实施路径。最后，结合教学实践，总结了智慧教学模式的应用成效与反思。研究表明，智慧教学模式能够有效提升学生的统计计算能力、数据思维素养和自主学习能力，为应用统计专业课程教学改革提供了可资借鉴的实践范式。数智化,应用统计,智慧教学,统计计算,教学模式改革

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