基于生成式人工智能英语口语训练系统的学习者体验质性个案研究

EDTR

Educational Theory Observation

2995-50172995-5025

Art and Technology

10.61369/EDTR.2026060030

Article

基于生成式人工智能英语口语训练系统的学习者体验质性个案研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/6/10.61369/EDTR.2026060030贾振霞

2026

2026-06-20

本文采用质性个案研究法，追踪了6名非英语专业大二学生在两个月中使用某AI英语口语训练应用程序的实践历程，通过对学习者的访谈以及系统数据记录的分析，探究学习者的学习体验。研究发现：系统的有用性主要体现在设计与提供学习内容、充当学生学伴以及进行促学反馈三个方面；易用性体现在理解精准、互动感强、多轮对话、易操作等方面。研究揭示了生成式人工智能技术在英语口语教学方面的优势，带来的挑战及对外语教与学的启示。生成式AI,英语口语,学习者体验,质性研究

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