EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026060028Article《农业生态学》课程思政元素融入策略https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/6/10.61369/EDTR.2026060028张翠丽,梁雪齐2026462026-06-20农业生态学作为横跨农学与生态学科的交叉应用学科，是农林类课程思政建设的重要载体。本文首先阐释农业生态学课程思政的核心内涵与底层融入逻辑，明确思政元素融入无需额外叠加专业外内容，仅需对知识体系内隐含的价值导向做显性化梳理。随后从生态理念、乡土案例、农耕文化三个维度挖掘适配的思政元素，结合农业生态系统组分结构的具体教学章节，从课前预习、课中讲授、课后实践三个环节设计全流程的思政落地路径。相关设计能够实现知识传授与价值引导的协同统一，帮助学生建立农业发展与生态保护协同的系统性认知，厚植兴农报国的核心素养。农业生态学,课程思政,思政元素挖掘,教学路径设计

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