EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026060024Article核心素养培养导向下高中数学的深度学习教学路径https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/6/10.61369/EDTR.2026060024马宏妍2026462026-06-20核心素养培养作为高中阶段数学教学的重点和关键，其对于提升学生的综合能力素养和强化数学知识认识具有重要作用。深度学习强调在教学中强化学生对知识本质的理解、内化和迁移应用，这对于培养学生的数学核心素养具有积极促进作用。因此，本文结合高中数学教学实际，深度分析深度学习在高中数学教学中的路径和落地策略，并结合案例教学展开分析，以推动高中数学教学水平和质量的进一步提升。核心素养,高中数学,深度学习,教学路径,课堂转型

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