EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026060022Articlehttps://artdesignp.com/journal/EDTR/4/6/10.61369/EDTR.2026060022谌侨,蒋艳林,李阳2026462026-06-20当前，航空制造产业正全力推进智能化转型，在这一行业变革背景下，传统航空制造类专业课教学逐渐暴露出一系列亟待解决的问题。其中，实训环节投入成本居高不下、实际操作过程中存在较大安全隐患、理论知识与岗位实践应用严重脱节等问题尤为突出，直接导致教学成果难以匹配行业对高素质技能型人才的迫切需求。数字孪生技术作为集感知、建模、仿真与数据交互于一体的新型技术手段，为破解上述教学难题提供了切实可行的解决方案。本文以《航空零件加工工艺》《航空制造装备》等核心课程为实践载体，深入探索数字孪生技术在日常教学中的具体应用路径。经过一学年的教学实践，从提升学生专业能力、改善教学质量、优化教学效率三个核心维度，全面剖析该技术应用的实际效果，希望为航空制造类专业的教学改革提供可参考、可借鉴的实践经验，助力高校培养出能够适应航空智能制造发展需求的专业人才。数字孪生技术,航空制造,专业课教学,教学实践,教学实效