EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026060004Article组织育人视域下民办高校学生骨干培养的困境与突破https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/6/10.61369/EDTR.2026060004杨鸣2026462026-06-20学生骨干是民办高校开展组织育人的重要力量。本文结合笔者在二级学院担任党委组织员的工作体会，参考对部分浙江省民办高校的调研访谈，梳理了当前民办高校在学生骨干培养中遇到的突出问题。研究发现，目前民办高校学生骨干培养存在选拔偏向功利、培养不成体系、作用发挥不深入、成长支持不足等情况。深层原因，主要集中在育人理念存在偏差、相关制度不够完善、资源保障有限、各方协同不畅等方面。本文建议从组织育人的整体视角出发，重新构建学生骨干培养体系，在严格选拔、系统培养、强化实践、完善支持等环节探索有效路径。民办高校,组织育人,学生骨干培养,组织员工作

[1] 教育部高校思想政治工作创新发展中心（浙江树人学院）举行2025 学术年会[EB/OL]. (2025-12-16). 浙江民办教育网. http://www.zjmbjy.net/detail.asp?id=14468[2]“三全育人”视域下民办高校“党建+学生管理工作”融合研究[J]. 领导科学论坛, 2024(08)：144-147.[3] 上海市统筹建强“五个体系”全面推进民办高校思政课高质量发展[EB/OL]. (2025-12-22). 中华人民共和国教育部政府门户网站. https://hudong.moe.gov.cn/s78/A12/gongzuo/moe_2154/202512/t20251226_1424579.html[4]湖南信息学院以破解“四难”构建民办高校思政课建设新格局[EB/OL]. (2025-12-22). 中华人民共和国教育部政府门户网站. https://hudong.moe.gov.cn/s78/A12/gongzuo/moe_2154/202512/t20251226_1424583.html[5] 魏小琳, 冯丽琴. 浙江越秀外国语学院：双向互促 实现大学文化与企业文化融合共建[N]. 光明日报, 2024-10-24(04).