EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026060002Article高职院校老年保健与管理专业信息类课程设置现状研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/6/10.61369/EDTR.2026060002马琼,王小娟,朱文娟,严娟,关丽丽2026462026-06-20目的：探索高职老年保健与管理专业信息类课程设置状况，为课程设置优化提供建议。方法：对高职院校三年制老年保健与管理专业人才培养方案展开网络调研,研究信息类课程设置情况。结果：共纳入42所高职院校的三年制老年保健与管理专业人才培养方案42份,共设有护理信息学课程189门,其中必修课程7门，选修课程19门。每所院校平均开设（3.62±1.20）门课程,每门课程平均学时为（34.15±13.41）,信息学必修课程平均为（49.43±10.37）课时，信息学选修课程平均为（28.53±9.71）课时，其中理论课时与实践课时比为2.19:1。52.38%的高职三年制老年保健与管理专业人才培养方案中提及信息能力等要求，100%的培养方案中设置了信息类课程，根据课程内容可分为职业认知类、信息素养类、健康管理类、智慧养老类、机构管理类。结论：信息能力培养已经被纳入高职老年保健与管理专业人才培养过程，但信息类课程设置未形成共识、缺乏系统化标准等问题。老年保健与管理,信息能力,课程设置

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