[1] 方延明. “新文科”建设: 何以必要及如何可能 [J]. 江海学刊, 2020, (05): 123.[2] 陈欣, 张梦弢. 基于卓越农林人才培养的实践教学探索—— 以山西农业大学林学专业为例 [J]. 西部素质教育, 2020, 6 (05): 171.[3] 王铭玉, 张涛. 高校“新文科”建设：概念与行动[N]. 中国社会科学报, 2019-03-21:1 .[4] 沈萍. 在线直播教学模式下高校外语生态课堂构建研究 [J]. 科技传播, 2020, 12 (12): 125.[5] 李爽, 杨建. 电子加速器辐照技术在图书保管中的应用 [J]. 电脑知识与技术, 2017, 13 (16): 156.[6] 郭琳琳. 高职会计专业二阶段式顶岗实习模式的运用 [J]. 山西经济管理干部学院学报, 2012, 20 (04):117.[7] 黄玲玲, 杨剀, 阳小华. 数字化环境下基于活动理论的学习活动设计 [J]. 计算机时代, 2015, (06): 75.[9] 郑倩昀. 从保险大国向保险强国转变过程中保险学本科人才培养模式探究 [J]. 金融理论与教学, 2020, (03): 107.[10] 唐娜, 樊志, 郝庆兰, 等. 面向新工科的化工专业人才培养模式探索与实践 [J]. 中国轻工教育, 2017, (06): 40.[11] 赵宏伟. 学术英语课程体系建设的必要性—— 以北方工业大学考研英语成绩为例 [J]. 北方工业大学学报, 2014, 26 (02): 61.