EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026050012Article翻转课堂教学模式在园艺植物栽培学概论教学中的展望https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/5/10.61369/EDTR.2026050012刘艳磊2026452026-05-20园艺植物栽培学概论作为园艺类专业本科阶段的核心基础课程，本身兼具理论性与实践性，肩负着引导学生掌握园艺植物栽培基本原理、核心技术及产业应用，培养学生实践操作能力、产业思维与创新素养的重要学科使命。该课程当前的传统教学模式普遍存在理论与实践脱节、课堂互动不足、学生学习主动性差、实践教学流于形式等问题，已经难以适应新农科背景下园艺产业高质量发展对高素质应用型人才的培养需求。本文结合园艺植物栽培学概论的课程特点与教学痛点，拟引入翻转课堂教学模式，力图构建“课前线上导学- 课中线下践学- 课后线上拓学”的三维教学体系，结合园艺植物栽培实际案例，未来将在河北工程大学园艺类专业本科教学中开展教学实践。已有试点实践表明，该教学模式可有效打破传统教学的局限，激发学生学习主动性，强化理论与实践的融合，对学生的栽培技术应用能力与创新思维有一定的提升，获得了同学们的广泛认可。本研究成果为园艺植物栽培学概论及同类园艺专业课程的教学改革提供了理论参考，具有推广价值与应用前景。园艺植物栽培学概论,翻转课堂,教学改革,新农科

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