EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026040008Article产教融合视域下高职社团教育活动的实践探究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/4/10.61369/EDTR.2026040008王姣姣2026442026-04-20当今国家全面推进职业教育改革发展，高职社团从原有日常文体活动载体向高职社团产教融合育人窗口的转变势在必行。基于“实践创新”的思想，以“三阶四维”校企联动的实践模型为框架，以真项目融入实践的载体、产业技术标准转化的载体、双师共训双引的教育过程等方式探索实践创新条件下社团活动与岗位需求接轨的实践路径；结果表明产教融合实践型社团运行对职业教育第二课堂的催生以及“教学做创相通、校社企联接”产教融合育人新形式的有效性，可为产教融合高职职业技能型人才培养提供借鉴意义。产教融合,高职社团,实践育人,校企协同

[1] 薛帅, 支龙, 李俊涛. 学生社团视域下高职院校双创能力培育探索与实践[J].创新教育研究, 2024, 12(7):251-256.[2] 唐庆华. 高职院校"四融合"校企合作机制的探索与实践[J].科技风, 2023(2):123-125.[3] 王智玉, 张照方, 李奎. 探索高职类道桥专业产教融合的应用研究[J].河南建材, 2023(9):21-24.