EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026030025Article任务驱动模式的《AutoCAD》课程教学创新路径探索https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/3/10.61369/EDTR.2026030025刘静宇2026432026-03-20在工程设计、建筑施工、机械制造等多个行业领域，计算机辅助设计技术已成为核心支撑，《AutoCAD》作为应用最广泛的计算机辅助设计软件之一，其相关技能已成为从业者必备的职业素养。这门课程既具有理论性，又具有实践性，其核心教学目标是要引导学生掌握软件的使用技能，形成规范的设计思想，提高工程图绘制和编辑综合应用能力，使之适应工业岗位对技能和应用型人才的需求。目前，职业教育正逐渐向着内涵式发展，强调以学生为中心、以能力为根本，促进教学模式的改革和创新，并解决传统教学中存在的一些突出问题。对此，本文对任务驱动模式的《AutoCAD》课程教学创新路径探索作出分析。任务驱动,《AutoCAD》课程,教学创新,措施分析

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