EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026030019Article项目化与产教融合导向下《陈设艺术设计》课程教学改革研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/3/10.61369/EDTR.2026030019刘芬,肖铭睿2026432026-03-20在应用型设计人才培养背景下，陈设艺术设计课程不仅承担空间审美组织与场景营造的教学任务，也关系到学生综合设计能力、实践能力与职业适应能力的形成。但从当前教学现状看，该课程仍普遍存在知识讲授与设计流程脱节、课堂训练与真实项目分离、终结性展示重于能力生成等问题，导致学生难以形成面向真实情境的问题识别、方案整合与实施转化能力。本文以《陈设艺术设计》课程为研究对象，引入成果导向教育理念，结合项目化教学与产教融合要求，对课程目标、内容结构、实施流程与评价机制进行系统重构。研究围绕认知理解、元素整合、方案表达与实施转化等核心能力，构建“概念与策划— 元素与搭配— 表达与深化— 实战与落地”的模块化课程体系，并通过真实或准真实项目嵌入教学全过程，形成多主体协同参与的项目化教学机制。同时，建立兼顾过程性与结果性的多元评价体系，推动课程成果由课堂作业向准职业成果转化。研究表明，该模式有助于提升学生综合设计能力，也为相关设计类课程改革提供了参考。陈设艺术设计,项目化教学,产教融合,成果导向教育,课程改革

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