EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026030014Article产教融合背景下职业本科数字媒体专业“双师型”教师师德评价体系构建研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/3/10.61369/EDTR.2026030014伊德日胡2026432026-03-20在产教融合的时代背景下，职业本科数字媒体专业“双师型”教师肩负着培养兼具技术能力与职业素养复合型人才的关键使命，其师德水平对人才培养质量以及产教协同效果有着直接影响。“双师型”教师的师德不仅涵盖传统教师的育人职责，还融入了产业实践中的职业操守与技术伦理，具有独特性。本文立足数字媒体专业产教融合实践需求，从评价维度、评价主体、评价方法、实施保障四个层面构建“双师型”教师师德评价体系，明确“育人导向、产业适配、技术守正、协同创新”等核心评价指标，旨在为职业本科院校提升“双师型”教师队伍建设质量提供理论参考与实践范式，推动师德评价与产教融合人才培养目标深度契合。产教融合,职业本科,数字媒体专业,“双师型”教师,师德评价体系

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