EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026030012Article龙江红色文化资源在高中铸牢中华民族共同体意识教育中的运用研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/3/10.61369/EDTR.2026030012丁海波,刘利峰,鲍荣娟2026432026-03-20随着大中小学一体化教育体系的深入推进，高中阶段在学生价值观塑造过程中扮演着关键角色，此阶段开展中华民族共同体意识教育的成效至关重要。黑龙江省积淀了丰富且独具特色的红色文化资源，探索如何将其有机融入高中育人体系，成为一项具有现实意义的研究课题。本文通过系统梳理龙江红色文化资源与中华民族共同体意识的内在联系，结合高中生认知发展规律和教学实践需求，深入分析当前教育实施过程中面临的主要问题。基于此，研究着力构建以“课程教学深度融合”“校园文化浸润渗透”“社会实践体验升华”为三大支柱的“三位一体”教学实践路径。龙江红色文化,中华民族共同体意识,高中思想政治教育,教学实践,资源整合