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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2026030007</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>现代分子生物学课程思政探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/3/10.61369/EDTR.2026030007</url><author>贺应香,任艳利</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-20</published-time></date></history><abstract>现代分子生物学是生物学、医学、药学等相关专业的核心课程，该课程中蕴含着大量的专业知识，也暗含着丰富的思政元素。在新时代，各高校都以立德树人为重要目标，通过设立思政教学目标、挖掘思政元素、设计教学策略、设立多元化评价体系等过程，探索现代生物学课程思政的教学路径，实现了理论教学与思政元素的有机结合。本文通过量化评价方法，展现了课程思政的教学效果，本研究可为相关专业课程的课程思政教育提供参考。</abstract><keywords>立德树人,课程思政,现代分子生物学,探索实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[R]. 北京: 人民出版社,2022.[2] 朱玉贤，李毅，郑晓峰，等. 现代分子生物学[M].5版. 北京：高等教育出版社，2019:2.[3] 金竹萍, 张丽萍, 刘志强, 等. 立德树人，润物无声&amp;mdash;&amp;mdash; 课程思政在《细胞工程》教学中的探索与实践[J].中国生物化学与分子生物学报,2024,40(01):142-149.[4] 孙誉轩. 新医科背景下分子生物学课程思政模式的探索与实践[J].林区教学,2025,(12):31-34.[5] 杨微微, 于永生. 高等分子生物学课程思政改革的探索与实践[J].生命的化学,2024,44(04):749-756.[6] 马卫列, 丁航, 刘勇军, 等. 生物化学与分子生物学课程融入思政教育的探索与实践-以DNA 双螺旋结构为例[J].生命的化学,2022,42(12):2264-2268.[7]姜建文, 王丽珊. 基于核心素养的化学教学目标设计策略[J].化学教育( 中英文),2020,41(05):37-44.[8] 沈明花, 崔晶, 全吉淑, 等. 医学院校《分子生物学》课程思政教学实践探索[J].时珍国医国药,2025,36(14):2777-2779.[9] 王爱菊, 孟祥兵. 植物转座因子[J].生命的化学,2001,(02):138-141.[10] 王琦, 朱迪, 王宇哲, 等. 全基因组SNP分型策略及基因组预测方法的研究进展[J].畜牧兽医学报,2020,51(02):205-216.[11]Yiwen Sun, Ralph Bock, Zhichao Li, A hidden intrinsic ability of bicistronic expression based on a novel translation reinitiation mechanism in yeast, Nucleic Acids Research, 2025,6(53)[12]魏春霞， 孙淼， 赵炜， 等.牛布鲁氏菌病、结核、炭疽、口蹄疫、病毒性腹泻黏膜病、副流感、传染性鼻气管炎可视化基因芯片检测方法的建立[J].中国兽药杂志,2019,53(04):6-15.[13] 张震, 杨朋坤, 何金环, 等. 新农科背景下生物化学与分子生物学&amp;ldquo;根植三农聚焦融合&amp;rdquo;的课程思政教学实践[J].中国生物化学与分子生物学报,2024,40(06):867-878.[14] 徐红，陈禹臻，时光，等. 生物化学歌曲大赛对课程学习成效的影响：基于倾向得分匹配与Meta分析实证[J/OL].中国生物化学与分子生物学报，1-8[2025-12-11].[15] 罗晓婷, 许春鹃, 洪芦燕, 等. 生物化学与分子生物学&amp;ldquo;四融入四结合&amp;rdquo;课程思政教学体系的构建与应用[J].生命的化学,2021,41(10):2307-2314.[16] 董彬, 宿志伟, 王君, 等. 生物制药专业核心课程思政教学改革与实践-以《生物技术制药》课程为例[J].中国生物化学与分子生物学报,2023,39(09):1365-1374.[17]宋娜, 王海军, 王小引, 等. 立德树人视域下生物化学与分子生物学课程思政实施路径探析[J].大学教育,2024,(11):108-111.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
