EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026020032Article“AI+教育”双驱赋能下河源市职业教育提质培优的实践与创新https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/2/10.61369/EDTR.2026020032骆宇颖2026422026-02-20本研究以河源市6 所职业院校为对象，采用混合研究方法，结合《2024 年广东省职业教育质量年度报告》权威数据，系统探究“AI +教育”双驱赋能职业教育提质培优的现状、问题与路径。研究发现，河源市职业教育AI应用处于初级阶段，存在技术融合浅、资源供给不足、师资素养薄弱、协同机制不健全等突出问题。基于此，构建“技术驱动+需求驱动”双维赋能模型，提出“AI +五维”建设框架与协同育人机制，经试点验证成效显著，为欠发达地区职业教育数字化转型提供理论支撑与实践方案。AI+教育,职业教育,提质培优,河源市,路径创新

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