EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026020031Article数字化背景下中华优秀传统文化在小学语文课堂的可视化教学模式构建与实践研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/2/10.61369/EDTR.2026020031史爱雪2026422026-02-20为应对数字化时代对传统文化教育提出的新要求，解决小学语文课堂中传统文化教学存在的抽象、枯燥等问题，本研究旨在构建并实践一种数字化背景下中华优秀传统文化在小学语文课堂的可视化教学模式。遵循文化传承与语文教学相统一、直观性与探究性相平衡、技术性与实用性相协调等原则，构建了由教学目标、教学主体、教学内容、可视化工具与资源、教学环节及教学评价六大要素构成的教学模式。该模式能显著激发学生学习兴趣，提升其知识掌握程度、自主探究能力与文化素养，是数字化时代传承中华优秀传统文化、提升小学语文教学质量的有效路径，具有科学性与可推广性。数字化,中华优秀传统文化,小学语文,可视化教学

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