EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026020025Article新质生产力驱动下的金融营销课程教学改革研究：基于建构主义视角https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/2/10.61369/EDTR.2026020025张婉琳,王毅,赵彦君2026422026-02-20当前，新质生产力快速发展，金融科技不断深化应用，对金融营销的业态、工具与逻辑进行了根本性重塑，也对金融营销人才培养提出了前所未有的挑战。传统营销模式不足以应对金融产品繁多的种类和客户群体变化，数字金融倒逼金融机构营销数字化转型，营销已从”一次性战术”转变到“全场景营销”数字化管理，金融营销课程的教学变革势在必行。本课题将全面研究新质生产力在金融营销课程教学中的应用和影响，基于建构主义视角，构建与时俱进的教学模式，形成“三级跳、七环扣、三育人”的教学策略，提升教学质量，推动金融营销课程的教学改革和创新，培养学生的实践能力和创新思维，以适应金融科技行业的快速发展。新质生产力,金融营销,教学改革,建构主义

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