EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2026020005Article基于ARCS 动机模型与智慧课堂的融合教学模式构建与实践—— 以《摄影技术与艺术》“景深”教学为例https://artdesignp.com/journal/EDTR/4/2/10.61369/EDTR.2026020005杨艳2026422026-02-20针对传统摄影教学中学生学习动机内驱力不足、理论与实践脱节等问题，本研究以凯勒ARCS动机模型为理论框架，深度融合智慧课堂的技术赋能优势，构建了“课前-课中-课后”一体化的教学新模式。以“景深”章节为例，详细阐述了如何将ARCS模型的注意、相关性、自信心和满足感四要素，系统化地融入智慧教学环境下的教学设计、实施与评价全流程。实践表明，该模式能有效激发学生的学习动机，促进其理论知识向实践能力与艺术素养的转化，培养了学生的自主学习、协作探究与创新实践能力，为艺术类课程在智能化时代的教学改革提供了可资借鉴的路径。ARCS 动机模型,智慧课堂,教学模式,摄影教学,景深