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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025110027</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养视域下高中数学应用性问题教学策略优化</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110027</url><author>张明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-20</published-time></date></history><abstract>核心素养视域下，高中数学应用性问题教学成为培育学生综合能力的关键载体。本文通过梳理核心素养理论内涵与高中数学应用性问题教学研究现状，从学生与教师双层面剖析教学实践中的现存问题：学生存在问题情境理解不深、信息提取不足、模型转化能力薄弱及知识应用意识欠缺等短板，教师则面临教学理念滞后、方法单一且实施不到位等困境。针对上述问题，结合教学实践提出三大优化策略：创设遵循真实性、趣味性与针对性原则的生活化教学情境，强化数学建模全流程教学指导，开展科学组建与精细化实施的小组合作学习。研究旨在为核心素养导向下高中数学应用性问题教学的提质增效提供实践参考，助力学生数学应用能力与综合素养的协同发展。</abstract><keywords>核心素养,高中数学,应用性问题,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 蔡娇如. 核心素养背景下高中数学教学策略研究[J].学苑教育,2021,(7):59-60.[2] 许晓莉. 核心素养下的高中数学课堂教学策略研究[J].教育理论与实践,2024,44(2):59-61.[3] 宁菊英. 核心素养背景下高中数学教学优化策略[J].亚太教育,2022,(13):68-70.[4] 刘卫平. 核心素养下优化高中数学教学的策略研究[J].福建教育研究,2023,(10):5-6.[5] 汤冬其. 核心素养视角下的高中数学教学经验分享与思考[J]. 数理天地（高中版）,2024,(7):110-112.[6] 陈华芳. 核心素养视角下高中数学教学中的问题设计[J].教学管理与教育研究,2024,9(5):116-119.[7]王逸飞. 核心素养在高中数学学科教学中的应用策略[J]. 中华活页文选（高中版）,2022,(23):124-126.[8] 李雪. 核心素养背景下优化高中数学教学策略的研究[J].进展,2023,(20):101-103.[9] 韩晓. 核心素养背景下高中数学教学优化策略分析[J]. 新一代（理论版）,2022,(23):76-77.[10] 杨薇; 何东乐; 于藤. 核心素养下高中数学教学策略[J].科研成果与传播,2024,(2):0021-0024.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
