EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025110026Article港澳台大学生高校志愿服务赋能思政教育的路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110026江勇,陈怡琳20253112025-11-20在“大思政课”建设背景下，提高港澳台大学生的思政教育水平具有积极的现实意义。本研究以群际接触理论与共同内群体认同理论为框架，分析了港澳台大学生志愿服务赋能思政教育所存在如下问题：思政课程体系的结构性割裂、赋能动力机制的功能性缺失、志愿协同网络的系统性梗阻、智能技术赋能的联动性不足。研究继而从制度、动力、组织、数字维度提出构建双向融合框架、实施激励保障机制、搭建湾区协同平台、构建智能反馈系统的赋能路径。研究进一步认为，通过“实践参与-情感共鸣-价值内化”递进机制，港澳台大学生高校志愿服务能有效促进港澳台大学生的国家认同，为铸牢港澳台大学生的中华民族共同体意识提供长效支撑。港澳台大学生,高校,志愿服务,思政教育,赋能路径

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