EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025110024Article优秀传统文化融入幼儿自主游戏的实践探索与路径建构https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110024王丽娟20253112025-11-20自主游戏作为幼儿教育的重要形式，对促进幼儿全面发展具有独特价值。将优秀传统文化融入幼儿自主游戏，是推动文化传承与幼儿教育创新的重要途径。本文通过系统探讨优秀传统文化融入幼儿自主游戏的价值逻辑、方法体系与实践路径，提出具有操作性的实施方案。研究表明，优秀传统文化与自主游戏的融合，既能丰富游戏内容，提升游戏品质，又能有效促进幼儿对传统文化的认知与认同，实现文化传承与幼儿发展的双赢。在实践过程中，应当建立系统的方法体系，通过环境创设、材料投放、教师引导和家园共育等多维路径，构建系统的融合机制。本文的创新之处在于突破了传统文化教育的传统模式，探索了以幼儿为主体、以游戏为载体的新型传承方式，为学前教育领域文化传承提供了新的思路和方法，对提升学前教育质量、增强文化自信具有重要意义。优秀传统文化,幼儿教育,自主游戏,文化传承,实践路径

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