EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025110021Article以“赣”为根·以“文”润心：南昌红色文化与传统民俗在幼儿课程中的融合应用https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110021邓敏20253112025-11-20幼儿期是个体文化认同与价值观形成的关键时期。将富有地域特色的文化资源融入幼儿教育，对于培养幼儿的家国情怀、文化自信及健全人格具有奠基性作用。本文以英雄城南昌为具体场域，深入探讨其独特的红色文化与丰富的传统民俗在幼儿课程中融合应用的价值、原则与路径。文章认为，南昌红色文化所蕴含的革命精神、英雄事迹与传统民俗所承载的赣鄱风韵、生活智慧，共同构成了滋养幼儿心灵成长的宝贵资源。二者的融合，兼具历史厚重感与生活亲切感，能够实现爱国主义教育、文化传承启蒙与幼儿社会性发展的多重目标。为实现有效融合，本文提出需遵循适宜性、体验性、整合性及生活化四大基本原则。在实践路径上，主张通过构建“红色·民俗”主题融合课程、创设浸润式园所环境、开展游戏化与艺术化的体验活动、以及联动家庭与社区资源等多维策略，将“八一精神”、“赣剧采茶”、“瓷板画”等具体文化符号，转化为幼儿可感知、可操作、可理解的学习经验，从而在幼儿心中深植红色基因，润泽乡土情愫，实现以文化人、以文育心的教育目标。南昌红色文化,传统民俗,幼儿课程,融合应用,文化传承

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