EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025110014Article“三全育人”视域下独立学院学风建设路径与实践https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110014李昊燃20253112025-11-20本文聚焦“三全育人”视域，系统探讨了独立学院学风建设的理论耦合、现实困境与实践路径。研究阐明了“三全育人”理念与独立学院学风建设在目标、逻辑和方法上的内在契合性，为学风建设提供了系统性方法论指导。在此基础上，深入剖析了当前独立学院学风建设面临的“全员育人”协同困境、“全过程育人”衔接困境与“全方位育人”整合困境。针对上述困境，文章构建了“三全育人”视域下独立学院学风建设的系统性路径，构建“全员协同”的责任体系，明确多元主体分工，建立协同与激励机制；打造“全过程贯通”的培养链条，实现从入学到毕业的学风引导无缝衔接；拓展“全方位融合”的建设载体，通过课堂教学、校园文化与线上线下平台整合，构建立体化育人空间。研究旨在为独立学院破解学风建设难题、构建长效机制提供理论参考与实践方案。三全育人,独立学院,学风建设,路径构建

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