EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025110011Article人工智能赋能思想政治课教学：实践案例与效能评估https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110011史梅娥20253112025-11-20该研究重点是将人工智能技术与思想政治教育实践与理论进行结合，全景化思考智能教学产品、全景式虚拟实验室、学习行为大数据分析等典型应用场景，并通过实景教学案例挖掘AI技术对改变新的思想政治教育理念、改革教学模式以及评价体系的影响。研究中，使用综合的研究方法，采用课程观察、教师访谈、学生活动调查表与试卷测评结果对比形成涵盖学习投入程度、知识点理解深度、价值观念吸收维度的三个要素效率评价框架，发现当前AI+政治教育能有效提升其个性化、交互式和实用化效果，但也应该注意信息安全性、过度依赖技术等弊端，在此处提出“科学技术—教学—道德”的三元路径，期望为新时代思想政治教育的突破与创新提供理论借鉴和实践指引。人工智能,思想政治,实践案例,效能评估

[1]陈燕峰.人工智能时代高校思想政治理论课教学创新与实践[J].通讯世界,2024,31(6):82-84.[2]樊永强.以人工智能赋能高校思想政治理论课教学的思考[J].成才之路,2024(22):45-48.[3]孙婧,王鹤岩.人工智能赋能思想政治理论课教学方法创新研究[J].学校党建与思想教育,2024(19):78-80.[4]钱雪梅,人工智能赋能高校思想政治教育的路径研究[J].龙岩学院学报,2024,42(6):108-111.[5]刘燕妮,李凌霄.人工智能赋能高校精准思政的实践路径探析[N].江苏经济报,2024-11-29(T03).