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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025110005</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数智赋能教学训练条件建设研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/11/10.61369/EDTR.2025110005</url><author>韩瑶,时书政,胡永胜,常红伟,陈柏良</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-11-20</published-time></date></history><abstract>随着数字化与智能化技术的深度融合，数智赋能已成为推动教育领域变革的核心动力。本研究聚焦教学训练条件建设，通过系统分析数智技术在教学资源整合、教学模式创新、实训环境构建及评价体系优化等方面的应用，揭示其对教学训练条件建设的赋能机制，提出数智赋能教学训练条件建设的路径与策略，为后续相关研究提供有益的参考和借鉴，推动教育领域在数智技术应用方面的创新。</abstract><keywords>数智赋能,教学训练条件,智慧教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 武文彪.虚拟仿真赋能建筑智能化实训教学的研究与应用 [J]. 中国职业技术教育,2024, 41 (26): 68-73.[2] 李建伟,张敏,周丽.数智化转型背景下高校教学质量提升的路径与保障机制 [J]. 中国大学教学,2024, (08): 45-50.[3] 刘艳,董晓凤.数智技术创新计算机科学与技术专业实践教学模式 [N]. 中国工业报,2025-01-16 (008).[4] 刘明利,申康,刘钟涛.教育新基建背景下高校智慧教室建设模式研究 [J]. 现代教育技术,2024, 34 (08): 105-110.[5] 龙宝新,舒志定,邓涛,等.数字化赋能教师发展（笔谈）[J]. 天津市教科院学报,2025, 37 (04): 3-35.[6] 陈静莉,王华.深度赋能与重塑：数智技术驱动学生评价的价值重构与路径探析 [J]. 中国职业技术教育,2024, 41 (33): 78-82.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
