EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025100014Article“三教”改革视域下护理专业课程思政融入研究与实践https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/10/10.61369/EDTR.2025100014赵彩霞20253102025-10-20为落实立德树人根本任务，达成培养高素质技术技能型护理人才的目标，我校护理专业开展思政融入路径的理论研究和实践探索。坚持顶层设计、系统规划的原则，通过优化培养体系、教学体系、管理体系和评价体系，从教师、教材、教法三方面实施改革，使思政教育与专业课程有机融入，潜移默化地提高教学质量，提升护生的综合素质和岗位胜任力。护理,“三教”改革,课程思政

[1]洪晓畅.新时代高校实践育人协同创新研究[D].东北师范大学,2022.DOI:10.27011/d.cnki.gdbsu.2022.001656.[2]吕欣.基于OBE理念的临床医学教学与评估体系构建和实践研究[J].佳木斯职业学院学报,2025,41(01):121-123.