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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025100012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>中职幼儿保育专业实训课中思政教育的渗透策略
—— 以“幼儿生活照料”模块为例</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/10/10.61369/EDTR.2025100012</url><author>张颖</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-20</published-time></date></history><abstract>本文围绕中职幼儿保育专业实训课中&amp;ldquo;幼儿生活照料&amp;rdquo;模块的思政教育展开。概述了该模块的教学内容、技能要求与特点，接着分析了思政教育现状，包括成果、不足及问题成因。随后提出思政教育渗透策略，涵盖提升教师能力、运用多样化教学方法及挖掘课程内容思政点。构建了思政教育渗透效果的评价体系，包括评价指标设定、评价方式多元化及评价结果反馈与应用，旨在促进思政教育与专业技能的深度融合，提升学生职业素养。</abstract><keywords>幼儿保育专业,实训课,思政教育,幼儿生活照料</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陆琳. 课程思政在中职幼儿保育专业教学中的渗透刍论[J].成才之路,2022,(28):65-68.[2] 谈舒茵. 中职幼儿保育专业课教师课程思政能力研究[J].华章,2024,(1):57-59.[3] 曾文惠. 论思政教育融入中职幼儿保育专业&amp;ldquo;幼儿园社会教育活动设计与指导&amp;rdquo;课程的尝试[J].新一代( 理论版),2022,(18):266-268.[4] 徐毅华. 中职幼儿保育专业课程思政考核评价模式的构建与应用[J].广西教育,2023,(5):39-42.[5] 王向云. 探索中职幼儿保育专业&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合的育人模式[J].学生&amp;middot;家长&amp;middot;社会,2022,(2):0007-0009.[6] 张震. 中职幼儿保育专业思政课工匠精神融入价值和策略研究[J].炫动漫,2022,(9):223-225.[7]魏敏. 中职幼儿保育专业课程思政教学革新&amp;mdash;&amp;mdash; 以《幼儿园主题画》创作教学为例[J].学周刊,2023,(11):19-21.[8] 刘婧. 基于逆向教学设计的课程思政建设路径&amp;mdash;&amp;mdash; 以婴幼儿安全照护课程为例[J].广西教育,2022,(29):28-31.[9] 于康楠. 课程思政融入中职幼儿保育教学的实践与思考&amp;mdash;&amp;mdash; 以幼儿卫生学为例[J].世界儿童,2024,(5):81-83.[10] 蒋继玲; 刘慧. 中职幼儿教育专业课程中实施课程思政的探索--以幼儿园教育活动设计与指导课程为例[J].广西教育,2023,(35):30-33.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
