EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025100010Article基于专创融合的《药理学》课程赛教一体化高阶教学活动探索https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/10/10.61369/EDTR.2025100010陈静,徐学涛,魏萍,李保琼,徐巨才,李焱洪20253102025-10-20根据国家教育部对专业认证要求，要构建具有应用型人才培养特征的课程体系。《药理学课程》注重培养学生的技术技能和创新、创造、创业能力，将创新、创造和创业的专创理念与专业知识有机融合，积极实施以学生为中心、以解决实际问题为导向的教学模式。本文提出基于专创融合的《药理学》课程赛教一体化高阶教学活动探索，重点以学生为中心，以专业知识为基础，以实践活动为学习媒介，融合课程思政及“三创”理念，同时有效提升课程的高阶性、创新性和挑战度。通过赛教一体化强化学生创新创业素养和应用能力，提高科学创新思维、技术创新思维能力和社会责任感以及历史发展使命感，成为有职业责任担当的“医药人”。专创融合,赛教一体化,药理学,课程思政

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