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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025090039</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>民办高校计算机科学与技术专业“竞赛+教学+‘1+X证书’”三轮驱动人才培养模式的路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/9/10.61369/EDTR.2025090039</url><author>闫博</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-09-20</published-time></date></history><abstract>信息时代背景下，计算机科学与技术专业受到更多学子青睐，作为热门专业，其人才培养模式亟需做出调整，以满足社会发展需求。本文就该专业人才培养与产业需求脱节、实践能力培养不足等现状进行深度剖析，提出&amp;ldquo;竞赛+教学+&amp;lsquo;1+X证书&amp;rsquo;&amp;rdquo;三轮驱动人才培养模式。通过将学科竞赛项目拆解融入课程教学模块，以赛促学强化实践能力；依托&amp;ldquo;1+X证书&amp;rdquo;标准完善课程体系，实现学历教育与职业技能认证衔接；构建三者协同机制，形成&amp;ldquo;教学打基础、竞赛促提升、证书验成果&amp;rdquo;的闭环培养路径，以期为同类院校相关专业人才培养提供参考。</abstract><keywords>民办高校,计算机科学与技术,三轮驱动,人才培养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]柳薇.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下独立学院计算机科学与技术专业人才培养探索&amp;mdash;&amp;mdash;以西南科技大学城市学院为例[J].现代职业教育(高职高专)，2020(14)：18-19.[2]刘岩岩，苗田田，司贺杰.产教融合背景下河南民办高校计算机专业&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合人才培养模式研究[J].现代教育论坛，2022，8(2)：220-222.[3]李伟光，等.基于校企深度合作的计算机科学与技术专业&amp;ldquo;2.5+0.5+1&amp;rdquo;人才培养模式探索[J].计算机教育，2023(5)：7-10.[4]莫家威.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度试点下应用型本科计算机科技专业人才培养模式研究[J].产业创新研究，2020(21)：189-190.[5]熊永亮，刘荆，张杨.基于岗课赛证融通的高技能人才培养模式研究与实践[J].教育与职业，2024(4)：49-55.[6]魏先勇.&amp;ldquo;人人持证、技能河南&amp;rdquo;背景下&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通人才培养模式研究与实践[J].商丘职业技术学院学报，2022，21(6)：3-8.[7]杨英.产教融合视域下高职计算机专业创新创业人才培养模式研究[J].教育与职业，2023(2)：56-60.[8]王丹，柳薇.独立学院实施&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度的探究[J].教育研究，2020，3(4)：54-55.[9]覃川.1+X证书制度：促进类型教育内涵发展的重要保障[J].中国高教研究，2020(1)：104-108.[10]吴南中，夏海鹰.以资历框架推进职业教育1+X证书制度的系统构建[J].中国职业技术教育，2019(16)：12-18.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
