EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025090037Article中国现代文学课程融合地域文化育人的情境教学分析https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/9/10.61369/EDTR.2025090037李冬梅2025392025-09-20地域文化是当下中国现代文学创作的精神食粮，地域文化同课程教学的深度融合，也成为文化育人的一种有效途径。由于情境教学重视体验感、实践性和主体性，所以给地域文化融入提供了天然的教学载体。本文选取某地域文化作为参照对象，对现代文学课程中地域文化育人的情境教学逻辑做详细分析。研究表明，地域文化融入能夯实文学理解的文化基础，情境教学让文化育人具体化落实。构建多元教学情境，可以实现知识传授、能力培养、价值塑造三者的一体化，为课程思政创新提供参考，促进学生文化认同与自信的深度培育。情境教学,地域文化,中国现代文学

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