EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025090029Article基于“三下乡”社会实践的科技教育普惠化路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/9/10.61369/EDTR.2025090029胡姗,周天睿,王琪军,吴涛,韦校,周缘,潘俊宁,覃彩凤2025392025-09-20本文以“三下乡”社会实践活动为背景，聚焦科技教育普惠化路径研究，以桂林信息科技学院机电工程学院"3×3³科技播种计划"为典型案例，系统分析了从大中小学一体化科技教育推广路径。研究首先梳理了当前乡村科技教育的发展现状与挑战，进而详细阐述了"3×3³科技播种计划"的理论框架与实践模式，包括其"三主体、三阶段、三维度教育目标"的结构设计。通过问卷调查与实地调研相结合的方法，收集并分析了学生与家长对科技教育的需求与反馈，评估了该计划在提升乡村青少年科技素养方面的实际效果。最后，基于实践成果，提出了优化科技教育普惠化路径的政策建议与未来发展方向，为乡村振兴背景下的科技教育推广提供了可借鉴的理论框架与实践模式。“三下乡”社会实践,科技教育,志愿服务

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