EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025090024Article新质力生产力高职药品经营与管理专业“双师型”教师数字素养 发展研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/9/10.61369/EDTR.2025090024娜贺雅,乌格德勒呼2025392025-09-20教育数字化强调通过技术赋能教育教学,更加注重应用实践、个性化学习和精细化管理。“双师型”作为教育事业发展的主力军,教师数字素养已然成为充分挖掘教学数据价值、享受数字化服务和提高综合能力的必备技能。并且新质生产力以科技创新为动力，促使医药产业朝数字化、智能化方向快速转变，在这样的大环境下，高职院校药品经营与管理专业迫切需要培养既具备智能技术应用能力又懂专业的人才。于是本研究据此探究高职药品经营与管理专业“双师型”教师数字素养发展策略。经由研究可知，专业数字知识储备，数字化教学能力，产业数字实践能力和数字创新能力构成素养核心维度，须经由靶向培训，校企协同，机制保障三重路径予以提升，此项研究为促进职业教育同新质生产力协同发展，增强医药流通领域人才供给质量给予理论参照与实践指引。新质生产力,高职药品经营与管理,“双师型”教师,数字素养

[1]侯荣增,李振红.数字化背景下高职院校“双师型”教师认定标准和路径研究[J].教育与职业,2023(17):68-72.[2]徐洁云.数智职教:“双师型”教师培训创新实践与研究[J].区域治理,2024(31):0145-0147.[3]李梦卿,陈姝伊.数字技术赋能高职院校教师专业化发展探析[J].职业技术教育,2023,44(7):33-38.[4]黄涛.新质生产力发展背景下高职院校“双师型”人才引进的困境与优化策略——基于江苏省12所院校的实证调研[J].武汉交通职业学院学报,2025,27(1):76-80.