EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025090002Article青少年参与视角下的中国传统节日艺术教育创新路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/9/10.61369/EDTR.2025090002于晓静,刘馥颉,苏志玲2025392025-09-20中国传统节日是民族文化记忆与社会情感的重要载体，其艺术形态凝聚着丰富的美育价值与教育意义。当前，随着现代生活节奏加快与数字媒介普及，青少年对传统节日的认知与参与日益表层化，节日文化的教育功能被弱化。本文以青少年参与为切入点，结合教育学理论、美育理论与文化传承视角，探讨传统节日艺术教育的创新路径。通过文献梳理与案例分析，本文指出：传统节日艺术教育应从“观赏型”向“参与型”、“体验型”转变，以艺术创作、情境活动、数字媒介与社区协同为核心机制，构建多元化、生活化的节日艺术教育体系。研究认为，强化青少年主体参与、融入地方文化资源、拓展数字化传播途径，是推动传统节日文化活态传承与艺术创新的关键路径。本文以青岛地区中小学和社区的节日艺术活动为案例，提出可操作的教育创新模式，以期为传统文化教育的现代化转型提供理论支持与实践借鉴。传统节日文化,艺术教育,青少年参与,文化传承,教育创新

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