EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025080029Article小学语文教学中情境化学习任务设计探究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/8/10.61369/EDTR.2025080029陈晓洁,孙红2025382025-08-20《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程的实施从学生的生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲。在小学语文教学中，设计情境化教学任务，是落实课标要求、激发学生兴趣、培养语文核心素养的有效路径。本文以具体课文的教学设计为例，从“创设主题情境，明确任务驱动”“设计多样活动，搭建学习支架”“评价全程引导，导航学习过程”三个过程，探究小学语文情境化学习任务的设计策略。小学语文,情境化教学,学习任务设计,语文核心素养