EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025080009Article人工智能辅助幼儿园教师专业发展的路径探索https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/8/10.61369/EDTR.2025080009潘雷2025382025-08-20为解决传统教师专业发展中效率低、针对性不足等问题，提升幼儿园教师专业素养与学前教育质量，本文从人工智能对幼儿园教师专业发展的价值切入，系统性探讨了幼儿园教师应用人工智能提升专业素养的有效路径。结果表明，人工智能能有效优化教师工作效率、拓展知识储备、创新协作模式，要采取科学的方法为幼儿园教师借助人工智能提升专业素养提供清晰方向，推动学前教育高质量发展。人工智能,幼儿园,专业教学

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