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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025070036</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养导向下初中语文文言文学习策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/7/10.61369/EDTR.2025070036</url><author>程世财,潘立鑫,于晓红,宋艳丽,夏士梅,姜洋洋</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-20</published-time></date></history><abstract>文言文教学是落实2022版《义务教育语文课程标准》核心素养的关键载体，当前县域初中文言文教学存在&amp;ldquo;学生畏难、方法固化、文化脱节&amp;rdquo;三重问题。基于县域学情特点，从语言积累、兴趣激活、思维培育、文化传承四个维度，构建分层学习策略体系，重点拆解每种策略的操作流程与实施经验，配套师资培训与评价机制，为县域初中提供可复制的文言文学习方法范式，实现&amp;ldquo;知识积累与素养培育&amp;rdquo;双重目标。</abstract><keywords>文言文,核心素养,初中语文,学习策略,县域教学,方法经验</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准（2022 年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.[2] 王荣生.语文教学内容重构[M]. 上海：华东师范大学出版社，2015.[3] 温儒敏.统编语文教材与文言文教学[J]. 中学语文教学，2020(1)：4-8.[4] 吴欣歆.核心素养导向的文言文教学路径[J].课程・教材・教法，2021，41(7)：68-73.[5] 张悦群.县域初中语文教学的困境与突围[J]. 教育探索，2022(3)：45-49.[6] 李冲锋.文言文教学中的文化传承与思维培养[M]. 北京：教育科学出版社，2019.[7]陈军.生活化情境在文言教学中的实践应用[J]. 语文建设，2021(16)：32-35.[8] 王丽华.县域中小学教师专业发展的&amp;ldquo;双培模式&amp;rdquo;探索[J]. 教师教育研究，2023，35(2)：56-61.[9] 教育部基础教育课程教材发展中心.国家中小学智慧教育平台文言文教学资源应用指南[Z].2023.[10] 黄厚江. 文言文教学的本色与创新[J]. 中学语文教学参考，2020(22)：11-14.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
