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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025070035</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>MDT模式情景模拟教学在临床实习中应用的实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/7/10.61369/EDTR.2025070035</url><author>祁煜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-07-20</published-time></date></history><abstract>在现代医学&amp;ldquo;生物-心理-社会&amp;rdquo;模式转型背景下，多学科协作（MDT）已成为复杂疾病诊疗的核心范式，但传统临床实习&amp;ldquo;重单科技能、轻协作素养&amp;rdquo;的局限，导致实习生难以适配临床需求。本文基于情境学习与协同学习理论，系统构建MDT情景模拟教学体系，从理论支撑、设计框架、实施路径三方面展开阐述，论证该模式在打破学科壁垒、培养实习生全局诊疗思维与跨学科沟通能力中的作用，为临床实习教学改革提供兼具理论性与实践性的方案，助力复合型医学人才培养。</abstract><keywords>MDT模式,情景模拟教学,临床实习,医学教育,多学科协作,诊疗思维</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 朱淼, 左华芹, 陶俊贤. 浅论如何提升医学影像专业学生的实习质量[J].中国继续医学教育,2022,14(16):185-189.[2] 李丽, 王强, 张敏. 模拟器-MDT-PBL融合教学对妇科临床实习教学质量的影响[J].中华医学教育探索杂志,2025,24(3):321-325.[3] 陈燕, 林辉. 新医科背景下多学科协作情景模拟教学在医学影像专业实习带教的应用[J].中国高等医学教育,2025,(9):89-91.[4] 马振秋, 徐凌霄. 多学科交叉融合培养新医科人才的探索[J].中华医学教育杂志,2022,42(4):292-295.[5] 魏玉莲, 房晓杰, 马俊杰, 多学科协作融合体验式教学在护理学专业本科生急诊科临床教学中的应用[J].中华医学教育杂志,2023,43(5):361-365.[6] 顾丹丹, 钮晓音, 郭晓奎,&amp;ldquo;新医科&amp;rdquo;内涵建设及实施路径的思考[J].中国高等医学教育,2018,(8):17-18.[7]卢炳丰, 张浠, 韦武鹏.TBL、CBL联合小班教学在医学影像学见习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2023,(9):85-87.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
