EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025070028Article仪器分析混合式教学对药学生多项能力培养的实践https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/7/10.61369/EDTR.2025070028许素波2025372025-07-20仪器分析混合式教学是整合线上资源和线下实践的新型教育模式，通过系统性地改造教学流程并从多层面为实践环节赋能，对药学生能力体系的形成产生了长远影响。该模式瞄准药学生在仪器操作与实验技能应用、数据分析与结果理解、自主学习与知识融汇、创新思维与科研实践、团队协作与沟通表达五个核心维度的成长情况，依靠现代信息技术与教育理论的深度结合，为药学教育开辟了全面育人的道路。混合式教学在提升学生综合素质方面具有明显优势，但也面临线上线下融合深度不足、实操训练强度不够、创新培养机制不完善等挑战，需要采取系统性策略进行优化，以提高教学效能。仪器分析,混合式教学,药学,学生,多项能力培养实践

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