EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025070016Article利用本土红色文化资源开展小学“大思政课”的实践路径研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/7/10.61369/EDTR.2025070016李天祥2025372025-07-20本研究探索利用本土红色文化资源开展小学大思政课实践路径，通过系统整合红色资源，创新课程设计，加强师资建设，完善评价机制等途径，将红色文化有机融入教育教学，实践表明，该路径能有效增强学生情感认同，促进价值内化，提升育人实效，为小学阶段开展红色文化教育提供有益参考。红色文化,小学教学,“大思政课”,实践路径

[1]吕湘阳,张倩.红色文化融入大中小学思政课一体化教学的价值及实现路径研究[J].新疆开放大学学报,2025,29(01):39-43.[2]曹亚平.红色文化资源融入小学思政课程路径研究[J].电脑迷,2023(20):94-96.[3]邓雨轩.红色文化融入小学思政课的现状及路径研究[J].美眉,2023(9):0022-0024.[4]姚巧珍.小学思政课运用红色文化资源方法研究[J].世纪之星—小学版,2021(2):0137-0138.[5]邢春梅.地方红色文化资源融入小学思政课教学的实践探索[J].新智慧,2023(10):39-41.