日本大学生国际胜任力培养模式及对中国的启示

EDTR

Educational Theory Observation

2995-50172995-5025

Art and Technology

10.61369/EDTR.2025070005

Article

日本大学生国际胜任力培养模式及对中国的启示https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/7/10.61369/EDTR.2025070005闫思怡,樊雪涵,高义吉

2025

2025-07-20

当今国际胜任力的构建已经成为全世界大学生人才培养的重要内容。作为方法之一，日本利用“产学官协同”机制构建大学生国际胜任力的培养体系。本文基于对日本文部科学省的相关政策及代表性著名高校的国际化战略的梳理，重点剖析日本“政策—院校—社会”三维联动模式的核心特征与运行逻辑。研究发现，日本通过国家战略引导、高校项目落地与社会资源整合，有效提升了学生的国际视野、跨文化沟通与专业实践能力，提高了日本大学生的国际胜任力。这一模式可以为我国大学生的国际胜任力培养提供镜鉴。本文立足中国实际，从可操作、易落地的角度出发，提出以政策层面引导、高校为主体推动校级“国际实习种子基金”、“国际胜任力微认证”试点、本地化校企实践工作坊等小切口实施路径，为中国特色国际胜任力教育提供务实、渐进式的培养策略。日本,国际胜任力,产学官协同

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