EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025060030Article应用创新型人才培养下的高分子化学教学改革https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/6/10.61369/EDTR.2025060030廖军秋,邓龙,班建峰,史博2025362025-06-20高分子化学（含课程实验）是高分子材料与工程专业的核心理论课程，肩负着培养高质量应用型创新人才的重要使命。针对传统教学中存在的学生知识体系构建困难、工程实践与创新能力培养不足、持续学习内驱力激发有限等痛点问题，本研究构建“夯基础、炼能力，拓应用、展前沿，创价值、担使命”的教学理念。通过创新性地融合“目标问题导向”教学模式与“前沿渗透思政”育人模式，对课程进行了创新改革。改革聚焦于分层次、逐递进、多维度构建“五类问题”教学资源库。实践表明，该教学改革成效显著，为高分子材料与工程省级一流本科专业建设提供了有力支撑。高分子化学（含课程实验）,应用创新型人才,目标问题导向,教学创新

[1]俞颖,陈海锋,孟嘉锋. 应用型人才培养下高分子材料学教学改革初探[J]. 山西青年,2024(23):116-118.[2]王运武,田阳,任楷文.教育数字化赋能教育强国建设的战略构想及实现路径——《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》解读[J].中国医学教育技术,2025,39(04):425-431.[3]鲍威,何元皓,李咏梅,等.大变局背景下跨越边界的工程教育：挑战与应对[J].浙大教育学刊,2024,(02):111-133.[4]史博,杨鑫莉,廖军秋,等.一流课程建设的尝试与实践探索——以《高分子化学(含课程实验)》为例[J].高分子通报,2022,(12):189-194.[5]吕凤柱,胡应模.新时代《高分子化学》课程中实践创新能力提高研究[J].当代化工研究,2022,(21):141-143.