EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025060027Article“四新”背景下商务英语跨专业人才培养的探索与实践https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/6/10.61369/EDTR.2025060027陈子婧2025362025-06-20本文基于“四新”建设背景，立足商务英语专业的交叉学科属性，以成果导向教育（OBE）理念为指导，对商务英语跨专业人才培养模式展开系统探索。通过调研发现目前商务英语人才培养模式存在课程跨学科整合度不足、培养目标与行业需求存在差距、毕业生实践与创新能力薄弱等问题。据此，提出并实施以下对策：坚持立德树人根本任务，强化课程思政建设；以需求为导向动态修订培养目标与毕业要求；推动跨学科课程整合与教学资源重构；深化校企合作、拓展实践教学平台；构建“问卷追踪-深度访谈”双轨反馈机制以促进持续改进。经实践检验，多方调研数据显示，课程体系融合度、人才培养契合度及毕业生综合能力均获显著提升，初步形成教学— 反馈— 改进的良性循环，为商务英语复合型人才培养提供了参考。跨专业人才培养,“四新”建设,商务英语