EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025060025Article职业本科体育教学中工匠精神培育的实践策略https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/6/10.61369/EDTR.2025060025马强,葛建飞2025362025-06-20职业本科教育主要是以培养高素质技术技能人才作为目标，而工匠精神是技术技人才的核心素养，包含精益求精、专注坚守及责任担当等内容。针对于体育教学来讲，其作为职业本科教育的关键组成部分，不仅承担提升学生身体素质的任务，更具备培育工匠精神的优势。基于此，本文结合职业本科体育教学特点，从多个维度探索工匠精神培育的对策，希望可以为职业本科院校通过体育教学强化学生工匠精神提供参考。职业本科,体育教学,工匠精神,实践策略

[1]李军峰.工匠精神融入高职体育教学中的价值与路径探析[J].当代体育科技,2024,14(15):59-62.[2]郭建忠.职业院校体育教学“工匠精神”培育研究[J].集宁师范学院学报,2024,46(03):116-119.[3]戈文文.课程思政背景下高职体育教学中工匠精神的探究[J].运动精品,2024,43(02):25-27.[4]刘海群.社会融入视角下特殊高职体育教育与工匠精神融合的培育研究[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2024,(02):136-139.[5]陈莉,邬玉波.工匠精神引领下高职院校体育教学实践途径研究[J].湖北开放职业学院学报,2023,36(22):188-189+192.