<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">EDTR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory Observation</journal-title></journal-title-group><issn>2995-5017</issn><eissn>2995-5025</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/EDTR.2025050014</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>美育浸润视角下高校传统工艺艺术工坊教学创新路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/5/10.61369/EDTR.2025050014</url><author>张心婉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-05-20</published-time></date></history><abstract>随着经济社会的快速发展，人力资源领域的竞争愈发激烈，因此，对人才质量的培养要求也越来越高。高校传统工艺艺术工坊课程作为连接传统文化和现代教育的纽带，在新时代发展下其作用日益凸显，它可以有效满足传统文化传承和美育育人的双重要求。高校作为我国专业型人才、技术型人才培养的重要阵地，不断探索传统工艺艺术工坊教学创新路径对于实现传统文化、记忆传承、人才审美素养和创新能力协同发展意义重大。本文从美育浸润视角下分析了传统工艺艺术工坊教学的核心目标及当前工坊教学面临的挑战，并结合自身工作经验探索工坊教学的创新路径。</abstract><keywords>传统工艺,高校,教学创新,路径,工坊教学,美育</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]陈炜,王艳晖．美育视角下民族传统技艺融入高校美育的路径&amp;mdash;&amp;mdash;以广西三江侗绣技艺为例[J].纺织服装教育2020,35（03）：208-212．[2]李牧，许梦溪．高校美育课程育人路径探析&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;工艺人文&amp;rdquo;课程为例[J].中国大学教学,2024,（05）：48-52．[3]李立新．传统工艺的现代转型与高校设计教育[J].装饰，2018，（12）：124-127．[4]周星．非物质文化遗产保护与高校教育之关联[J].河南社会科学，2017，25（01）：102-106．[5]潘鲁生．传统工艺的当代价值[J].美术观察,2016,（05）：10-13．[6]李华．美育浸润下高校传统工艺教学的创新与实践[J].美术教育研究,2022（15）：120-122．[7]陈晶．非物质文化遗产进高校的路径和效果研究&amp;mdash;&amp;mdash;以珐琅工艺在二外的传播为例[J].天工,2023（06）:28-31．[8]王超义．将传统手工艺融入高校艺术设计教学的实践与探索&amp;mdash;&amp;mdash;以服装与服饰设计专业为例[J].河南教育（高教版）,2022（03）:77-78．[9]李伟中．高校美育浸润行动的实践与思考[J].中国高等教育,2024（12）：45-47．[10]肖丰．高校艺术教育的现状与对策[J].中国高等教育,2011,（17）：41-43．</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
