EDTREducational Theory Observation2995-50172995-5025Art and Technology10.61369/EDTR.2025040033Article数智化转型背景下运营管理课程“三位一体”教学改革研究https://artdesignp.com/journal/EDTR/3/4/10.61369/EDTR.2025040033陆容2025342025-04-20当今，数字经济与实体经济深度融合的时代背景下，人工智能、大数据等新一代信息技术正重塑企业运营管理范式。从智能制造车间的实时排产到智慧物流系统的动态调度，数智化转型对运营管理人才的能力结构提出了新要求，既需掌握传统管理理论，又要具备数据分析、智能工具应用等数字素养。然而，当前高校运营管理课程普遍存在教学内容滞后、技术融合不足、实践场景脱节等问题，难以满足产业变革对复合型人才的需求。本文通过数智化转型背景下对运营管理课程进行研究，通过“三位一体”理念对运营管理课程提出新的教育需求。数智化转型,运营管理课程,三位一体,教育教学

[1] 匡茂华, 文艺.《生产与运作管理》课程" 三位一体" 思政链体系构建探究[J]. 中国科技经济新闻数据库 教育, 2023(4):4.[2] 龚晶晶.《运营管理》教学模式改革探索—— 以韶关学院为例[J]. 韶关学院学报, 2011, 32(9):3.[3] 黄海军, 华中生, 曾赛星, 等. 数智服务运营管理中的关键科学问题[J]. 中国科学基金, 2024, 38(6):1005-1017.[4] 程芳, 黄蕾.“三位一体”的管理会计课程教学改革探讨[J]. 中国管理信息化,2022,25(04):196-198.[5] 张萍, 何丽平, 陈继荭. 理论研究教学实践科学管理三位一体推动双语教学课程建设与改革[J]. 中国大学教学,2009,(03):55-56.[6] 周晶晶. 基于“课赛岗”三位一体的高职工商企业管理专业课程教学模式改革与实践—— 以佛山职业技术学院为例[J]. 武汉职业技术学院学报,2019,18(02):31-35.